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需要老师持续坚持指导和督促学生养成良好的学习习惯;督促学生课前预习划出重点和难点,上课及时提问;随时观察学生课堂听讲状态,有问题课后及时提醒;检查学生做笔记情况,要求笔记有条理,清晰明朗,利用笔记课后及时复习。习惯养成的前期,老师必须下大功夫,每天必须跟踪检查和落实,通过长期以往的坚持,帮助学生树立独立思考和处理问题的意识,培养学生独立处理问题的能力。
鉴于知识点多,记忆量大,在化学学中往往会经常出现某些很非常容易忘掉的口诀,老师明确要求他们去记忆它。首先需要,要说道自已这是某种学的捷径,后会在深远的思考它的内涵,接下来忘掉了,就会成你学化学的利器。
对所学专业知识开展系统分类,紧紧抓住特征,在以此类推。如:电解质预判的时候,把所学的化合物归类,再把强电解质弱、电解质的包括的类别读懂,由于你熟练掌握本质就很有希望;再如:在熟练掌握了多个主族、周期的相似性和递变性规律后,由于实际的元素单质、化合物的性质就不易多了。
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