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造成感统失调的原因也有身体因素,一般来说,体弱多病的幼儿比健康幼儿的注意力水平低。 由于环境和多方面的影响,儿童注意力训练的现状是不同的。 孩子的注意力主要集中在无意识的注意力上,他们的注意力很容易受到影响。 而幼儿园和家长培养孩子注意力的方法也不同, 教师可以通过训练幼儿的前庭平衡来提高孩子的注意力。
很多家长以为孩子感统失调也没什么,平时多带孩子跑跑步呀,做做体能训练之类的就可以改善了。后来小孩子进入学龄阶段,会发现小孩子专注于不够,上课坐不住,连基本的功课知识都没有办法自行消化,这就是感统失调的表现,感统的训练确实是以运动的形势来进行矫正的,但是家长没有办法理解到科学方法。
对于这种有生理发育缺陷的孩子,进行感统干预的时候我们大概遵循这样的步骤:首先我们要了解这个缺陷的成因,以弄清楚感统干预能够在哪些方面帮助这个孩子,然后我们要按照孩子的具体状况安排训练。在训练的时候,我们第一步要做的,是要让自己成为孩子的“强化物”,简单说就是让孩子喜欢上我们、乐意和我们一起进行训练,强化他们接受训练的意愿。在这个基础上,我们才能对症下药。
通过这样的培训,我们更加关注成长的结果。 父母对孩子的评价,一定要以“幸福快乐”为基础。 这里需要强调的是,感觉统合训练是引导孩子去尝试的。 我们不能忽视目前幼儿园流行的自主学习模式,但感觉统合训练有很大的价值。 在幼儿园,感觉统合对于整个幼儿园的整体学习成果,尤其是学习效果至关重要。 总结我们这些年孩子的感觉统合训练经验,我们可以总结一些相关的经验。
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