课程内容：**--【英语】 2012-06-19 点击： 次

       *英语课程介绍

　　*学生应当旨在奠定扎实的句法基础知识，包括各类从句的灵活运用。在结束了*的学习后，学生已经掌握了一定的词法知识，而*则是学生扎实掌握*语法体系，拉开层次的关键时期。纵观*英语，成绩的差距主要集中在完形填空，阅读理解，完成句子以及写作上，而对英语句法的掌握则是在英语综合体型上得分的关键。学远经过历年名校*年级期中期末真题的汇总及分析，旨在辅导学生巩固复习*知识，系统学习句法知识，培养语感的辅助学习资料，并于课程的后期加入新*课程的预习指导。相信通过学习，学生们一定会百尺竿头，更进一步。

　　*英语课程特点

　　*英语，语法知识和词汇量进一步加深加大，现在完成时、宾语从句等*重点语法项目出现。同时要逐步提高阅读理解、写作方面的技能，让自己“赢在分水岭”。

　　1.巩固*重点知识。

　　2.站在*角度，抓语法、词汇、写作、阅读。

　　3.把*知识在*中占到的重点和难点进行突破。

　　4.学习方法与技巧点拨。

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　学生学习差原因分析及诊断

　　1.基本语法知识掌握不牢 ：

搞不清不同时态的根本区别，不清楚非限定动词的正确运用，更谈不上对特殊语法现象的熟练掌握。

　　2.家长对孩子学习的忽视 ：

一些家长忙于工作，忽视对孩子学习教育的关注，导致孩子学习散漫，成绩不佳。

　　3.写作如茶壶煮饺子，有话写不出 ：

写作是英语学习中最头疼的事情之一，常见的问题有：1、提笔忘单词;2、母语情节，“汉式”英语语句;3、文章无逻辑。。

　　4.家长对孩子学习的忽视 ：

一些家长忙于工作，忽视对孩子学习教育的关注，导致孩子学习散漫，成绩不佳。

　　转化策略及解决方案

　　1.构建良好的学习环境以及学习氛围 ：

家长必须转变“五个”观念，即家长在家庭教育中要从教育者向终身学习者转变;亲子关系由监管型向平等型转变;学习途径由孩子自我学习向亲子互相学习转变;学习方式由封闭型向开放型转变;学习内容由单一的知识学习向综合的知识学习能力培养转变。

　　2.建立一套自己的学习方法与技巧 ：

积极探索适合自己的学习方法与技巧，一天某个时间学习效率*，比如早上记英语单词记的最快，下午阅读理解做的相对较好 。

　　3.双语教学，告别“聋哑英语” ：

标准化的双语教学，提高学生语速适应能力以及理解能力;规范学生口语发音，把英语说出来。

　　4.狠抓篇章教学，优化阅读效果 ：

分析文章结构，培养逻辑思维能力;扩充课外阅读材料，丰富语言文化知识，规范阅读习惯。

　　5.采用横向记忆或纵向记忆，在头脑中形成清晰的思维框架 ：

科学有效的把握学习方法，做到有效记忆，采用适合自己的横向记忆或纵向记忆，在头脑中形成清晰的思维框架。

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