误区一：崇尚全外教

对策：不盲目迷信外教。

      一听说是全外教授课，一些家长会认为孩子一定能学到最正规、最地道的英语，但事实证明并非如此。 

      外教上口语交流课，对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说是非常必要的，可以学到最真实地道的英语，迅速提高口语交际能力。但如果孩子的词汇量还在三四百以下，且名词居多，就没有太大的必要了。因为能够交谈的范围实在太小，效率太低。 

      追求全外教，孩子因为能听懂、能表达的太少，交流的艰难会使他们沮丧。对初学阶段的年幼孩子来说，兴趣和信心才是最重要的。

误区之二：背单词是外语学习的首要

对策：语言运用能力最重要。 

      有些家长总是认为少儿英语来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。 

      对于中学英语来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。

误区三：寻找速成英语班

对策：循序渐进才是真。 

      培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，*缺少以英语为第二语言的的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。

误区之四：“钱花到了就行”

对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。 

      家长在选择英语学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。