目的：通过训练，提高孩子的注意力、记忆力、自控力、反应力及计算能力，培养综合学习能力，养成良好学习习惯，有效开发智力潜能，让孩子受用一生。

　　心算不仅能提高儿童的计算能力，还能通过计算能力的提高促进儿童的记忆能力、观察能力、逻辑思维能力与空间观念等能力的提高。对此笔者在多年的心算专业教学实验中有很深的体会。可心算的科学原理是什么?又通过什么渠道方式来实现的呢?

　　科学的研究发现，人脑的左右两半球在功能上是高度分化的，左脑擅长言语和逻辑思维，是处理言语、进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中心，具有具体思维、发散思维、直觉思维的中枢，具有不连续性、弥漫性、整体性等机能。左右脑在创造活动中起不同的作用，右脑靠无意识的直觉产生顿悟，左脑则先要先为顿悟的形成准备资料，提供信息，后将所顿悟的内容进行理性的验证，并借助概念化、逻辑化的言语形式表达出来。创造性的思维活动既是以非言语的思维来产生一些新奇的想法，而用言语思维来对待这些想法进行难。

　　脑科学的研究还发现，左手、右手的动作可分别刺激右脑和左脑的发展，形象思维和逻辑思维也可分别作用于人的右脑和左脑。因此在学习心算时;由于左右手的协调发展，在提高儿童速算能力的同时，还可以发展空间想象能力，开发创造潜能等多种能力。