东方爱婴介绍东方爱婴,*早教*,1998年成立,专业从事0-3岁婴幼儿早期教育,总部位于北京,目…
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音乐课程Ⅱ以节奏为基本要素、游戏为载体,通过歌谣的学唱、古典音乐欣赏、肢体运动、乐器合奏、游戏表演等丰富的形式来学习课程内容,使宝宝可以在愉快的游戏中渐渐培养稳定节奏感;在音乐欣赏中培养良好的情绪情感。 |
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在童谣的学唱中,培养宝宝掌握稳定以及变化的节奏;同时以节奏为载体,加强了宝宝语言能力的学习。 | |||
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通过古典音乐的趣味对比欣赏,发展了宝宝的节奏能力和想象力;培养了宝宝对音乐线条的感悟和记忆能力;提高了宝宝对音乐的理解和欣赏能力。 | ||||
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以童歌谣和童欣赏为基础,通过有规则的音乐游戏,让宝宝去了解音乐中的乐句和乐段,初步培养宝宝的识谱之前的“前阅读活动”,为音乐课程Ⅲ的音乐知识学习做好铺垫。 |
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