课程内容：高中*--【化学】 2012-06-19

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        高一化学课程介绍

　　对高一所学的必修1和必修2的定位是让学生先把所有的高中化学知识过一次，即学生在高一阶段就能看到高中化学的所有知识面，但是层次不高，而且把“化学计量”和“氧化还原反应”“离子反应”这些贯穿整个高中阶段的重点双基知识放到这个学年。这就要求学生一定要在高一阶段就打下坚实的基础，到后面才好发力。还有“元素化合物”这一大块知识也被压缩到必修1中，所以学生在上半年的学习压力会很大，因此更高效的引导会给孩子极大的帮助!

        高一化学课程特点

　　实验是基础，理论部分的氧化还原、离子反应是保障，元素周期表(律)是骨架，金属、非金属及其化合物是血肉，一个都不能少，一个都不会少。

　　1.衔接，实现*到高一的平稳过渡。

　　2.课程内容：重点与难点突破，化学实验与探究。物质的量、氧化还原反应、离子反应、元素周期表(律)化学实验与探究。

　　3.方法训练和高考预备。注重化学学习方法的教学，发展思维与*能力;分层训练，高考预备。

了解详细的收费以及近期优惠活动，请拨打免费咨询热线：

      学生学习差原因分析及诊断

　　1.高中化学概念模糊不清，抽象难理解，不能灵活应用：

基本概念掌握不透彻，难以独立解答练习题，对所学知识点缺乏系统性。

　　2.化学元素和方程式记忆不牢固：

学习方法不科学，缺乏学习的计划性，不能及时对所学知识点的总结与消化。

　　3.对化学学习缺乏兴趣，学习情绪低落：

失去了学习化学的兴趣，不懂的地方越积越多，导致以后越来越听不懂，这样恶性循环下去，成绩当然也就一落千丈了。

　　4.不适应教师的教授风格，抵触对本*的学习：

由不能接受教师的授课方式而失去了本*的学习兴趣，导致学习情绪低落，成绩快速下落。

　　5.知识点掌握不牢固，解析模型不熟练：

平时不注重知识的积累与复习，缺少学习的计划性，对于基本概念认知不够准确。

       转化策略及解决方案

　　1.找到学生的学习动机并积极有效的采取策略：

关注学生的学习动机并积极有效的采取策略。运用多种教学方法，培养学生的学习兴趣。改变课堂消极心理状态，培养学生必胜的信念。

　　2.有计划的安排学习，强化公式记忆：

培养科学的学习方法，有计划的安排学习，对化学公式要做到循序渐进反复强化记忆，能够熟练运用于解题中。

　　3.培养学习的兴趣，掌握解题模型：

找到学生学习动机的激发点，培养学习的兴趣，多做题，熟练掌握解题模型与做题思路，加深对知识点的记忆。

　　4.培养总结知识点的能力，改善学习习惯：

在学习中注重实践操作能力的培养，关注每一个细节，总结实验现象与本质，强化举一反三的能力。

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