--评价中求方法

儿童画创作是儿童运用掌握的知识与技能，根据自己的感受，创造新的形象的过程。儿童视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用，因而成为家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育的重要手段。

儿童绘画有着充满童趣的天性和强烈的表现冲动，随意性很强，喜怒哀乐跃然纸上。一张儿童画的产生，是儿童真实思想的写照，是儿童思维活动过程的记录，也是儿童情绪气质的外在表现。

但是随着年龄的增长，学生对儿童画创作的兴趣越来越弱，作品的形式和内容也日渐单调，如何在*阶段尽可能保持他们的创作兴趣，并使他们的儿童画更加生动有趣，而且较平时的画有所突破，我在本学期的一节儿童画辅导课中，作了一些尝试。

我先让学生画了一幅题为《小人国，大世界》的想象画，并在学生作画之前对色彩、构图等方面作了一些指导。作品完成后，我把一些比较优秀的作品展示在黑板上，让学生欣赏，并提出问题：你觉得这些画的优点在哪里？哪个方面值得你学习？然后分别在色彩、造型、构图、内容等方面进行讨论、分析。*以不命题的形式让学生画一幅儿童画，要求根据前面分析的特点在其中一点或两点进行突破。

1、色彩。学生往往对色彩都非常敏感，所以他们一上来评价的就是色彩。

生：从这几幅画中可以看出色彩鲜艳的画总是很吸引人。

师：对，那色彩除了鲜艳，还可以有什么特点比较吸引人？

学生答不上来，我首先出示了几张有不同色调的作品让他们观察色彩特点，得出结论，具有一种色调，感觉协调的画面效果也很好。然后我又出示了一张色彩对比强烈的作品，让学生观察得出如果画面的色彩对比强烈那也能造成很好的画面效果。(图1、2)

               

　

色彩：鲜艳、协调、对比

2、夸张。低年级学生画出的作品往往都比较夸张，如果不加以引导鼓励，随着年龄的增长，再加上眼高手底的普遍作用，他们的作画兴趣会逐渐降低。

师：除了色彩以外，这些画面中还有那些作品具有吸引人的特点？

生：从第二幅画中可以看出人物进行夸张很吸引人。

师：对，这幅画，人物造型的大胆夸张，小朋友都觉得非常有趣生动，我们学过的毕加索、达利画中的人物不是都用了夸张的手法吗？除了人物，景物也可以夸张，作画的方法、色彩都可以夸张。

可以用一些平时不用的线条或者材料去作画，可以用水迹线条去画人物，用直线条去画树，都可以有意想不到的效果。

对于色彩，我们也可以大胆夸张，如我们小朋友画人物的脸大都用肉色，为什么不用其他颜色呢？一个人玩得满头大汗时我们可以把脸涂成大红色，生气时可以把脸夸张成绿色，在不同颜色的灯光下可以把脸，甚至衣服涂成多种不同与生活中具有的色彩。(图3、4)

                     
夸张：造型、色彩、线条

3、构图。学生对儿童画的构图形式往往比较单一，大部分作品下面是地，中间是人，上面是太阳和云彩。在学生作品展示中我有意放了几张构图很特别的作品让学生去观察、欣赏。

生：第四幅画的人都横过来了，我觉得很好玩。(图5)

师：这幅画的构图确实与众不同，我们可以在作品的创作中尝试各种有趣的构图。

我拿出一些构图有特点的作品让学生欣赏学习打破他们的一般思维。(图6)

4、内容。如果我让学生画画我的同学，他们画得最多的是正面，其次是侧面，几乎没有人会画背面，也不会画同学生气时的模样，更不会画同学抬头、低头的样子，如果经常启发学生去画一些平时大家不去注意的内容，那我们的作品素材将会更加的丰富。

生：第四幅画的是小人国睡觉时和大人国的对比，人家都没有想到，很特别。

师：这位小朋友观察得真仔细，我们要创作一幅作品就是要多观察生活中一些不气眼的东西，往往能使你的作品看上去更加亲切。

美术室的墙壁、橱窗，家里的窗帘，地上的水迹，下雨天小朋友们的雨伞、暴雨前的天空……

然后再请小朋友联想、发言。

这种评价中求方法的指导法，其优点甚多。

1、黑板上展示的作品全部都是本班同学的作品，学生普遍觉得有亲切感，能调动全班同学的竞争意识和作画兴趣。

2、通过这样的活动能自然而然地培养学生的求新求异能力，即培养学生的创新思维。

3、让学生画一些平时不注意的事物，能锻炼学生的观察能力，同时也培养了学生的发现美的能力，对于学生审美个性的发展和形成也有非常重要的作用。

4、绝大多数学生的作品，在以上四个方面都有了一定的突破，几乎每位同学都画出了一张吸引人的儿童画。*的作品展示和评论，给了学生强烈的成功的喜悦，他们对自己的儿童画创作更加自信，创作能力大大提高。

5、以下就是这节课的作品选登(图7、8)

儿童画创作的指导是一门学问，一味地灌输各种技法不一定是好的途径。指导儿童画创作应该是以学生为中心，作品终究是要由儿童自己来画。我们应根据每个儿童不同的特点加以巧妙的启发，儿童有了成功的经验自然对绘画产生更好的兴趣。同时，我们的生活每天都在发生着变化，生活在现代社会的儿童每天都在感受着时代的脉搏，我们应从这些变化中找出与儿童生活有关的东西，努力指导儿童从中感受，创作出富有时代气息、令人耳目一新的儿童画作品来。