1．写日记、周记。如果学生对日常生活中的有关现象有所感悟，有所思考，那么写作就不愁无话可说。因此，教师应当鼓励学生感悟生活，写日记、周记，多看、多听、多想，这样可以提高学生的英语表达能力。

2．说写结合。帮助学生提高口头表达的能力实际上也就是帮助学生积累大量的句型结构和词语。口语训练可以帮助学生拓展写作思路、丰富写作素材。教材每个单元都是围绕一个话题展开的，话题非常贴近学生的生活，教师可以让学生根据同学们在课堂上的发言对相关话题进行写作。

3．缩写。学生在仔细阅读课文并理解其结构的基础上，可以根据教师给出的关键词对课文进行复述和缩写。因此，所给的关键词既要包含所学课文的信息和语言知识，又要结合学生的原有知识水平、理解能力和运用能力，这样学生按照原文的大意用自己的话语进行表达，从而形成一篇源于课文又不同于课文的新的文章。