“今天一早就看到了华西都市报的报道，‘省三好、奥赛省一等奖不再加分’能够促进高考公平，进一步规范招生行为!”昨日本报的“四川省2014年高考加分录取照顾政策重大调整”一经报道，在学校、教育工作者和家长、学生中都引起了强烈关注，而一些公办学校、艺体培训学校都表示，许多家长的观念已经从“应试教育”转变到了“素质教育”，对学生局部有一些影响但不大。
中学校长：意义深远
引导家长学生从“功利”转向“爱学习
“当然，(新政策)对局部来说是有一定影响，比如个别已经获得了省三好的学生。”成都高新实验中学校长潘先根说，改革高考加分政策能够促进公平，进一步规范招生行为。虽然局部上有影响，但这对改变整个社会“应试教育思维”有着非常深远的意义，是非常具有科学性和合理性的。
“我觉得影响不大，(政策)重在对社会教育思想的引导。”城南一所*的校长表示，自己看到很多*生很辛苦地学奥数，家长也耗费了大量的时间、金钱和精力。但从教育规律来看，真正适合学奥数的学生是少数，而为了应试、加分而学习的恶果显而易见。“我有个朋友为了考试，钢琴过了十级，可过了几年，连一首完整的曲子都弹不下来。”这名校长表示，这次改革加分政策，能够引导家长、学生真正意识到，学习只是因为热爱，而不是其他功利性的目的。
培训学校：影响不大
特长培训将从“应试”向“素质”转型
“乍一看觉得对学校运营有些影响，但仔细想想，影响不大。”成都市新蕾艺术文化培训学校校长符春堰告诉华西都市报记者，在该校接受艺术培训的学生中，个别家长有比较“功利”的想法，比如娃娃成绩不好，想通过舞蹈特长的学习，为以后的高考加分。“但大部分家长其实已经转变了观念，没有太看重加分，送孩子来学舞蹈，是为了提高艺术修养。”
而成都艺窝艺术培训学校校长林建波也认为，虽然在学校的培训项目中，高考艺术培训占据比较重要的地位，但影响不会很大：“参加培训的学生95%以上都是艺考生，目的是为了备战高考的艺考，为了普通高考的艺尖生加分而培训的很少。”林建波也表示，需要根据新政策及时调整学校的运作环节，比如在招生上先“转型”，“现在家长非常重视孩子的素质教育，我们对学校的运作还是有信心的。”
学生家长：不再纠结
娃娃不学奥数，今后也能在一条起跑线上
成都市民易文君的宝贝儿子读*，但家长群里已经在讨论孩子该不该学奥数的问题了。“所有家长都很纠结，学奥数吧，孩子到底喜不喜欢呢?不学吧，又怕孩子落后在起跑线上。”易文君说，现在她可以不用纠结了，孩子喜欢数学就学，不喜欢就不学。
高三学生任科宇是一名艺考生，正在培训学校接受艺术集训。“我班上所有的同学都是为了参加艺术高考，而不是为了加分，所以没影响。”任科宇说，真正的艺术尖子生其实都是从小培养艺术素养，而且一般都是从小就有兴趣爱好，“为了加分这种功利目的的很少。”他还告诉记者，此次改革加分政策，身边绝大多数同学都认为，这将使高考更加公平。“感觉改革后大家都在一条起跑线上。” 华西都市报记者涂诗薇
新闻回放
省教育考试院前日发布政策，对2014年高考的加分、降分录取政策进行了重大调整，不仅删除了省三好、省优干、奥赛省级一等奖、艺尖生等29个加分项目，还对17个加分项目进行了调整。其中，2014年艺术尖子生不再加分。