李开复少年游学六个小故事揭秘真实的美国教育

李开复曾任Google、微软全球副总裁，离职后创办了创新工场。在70时代还没有小留学生这个词的时候，他就踏入了美国的土壤。11岁的他在美国田纳西州的一所天主教学校读*，之后进入哥伦比亚、卡内基?梅隆*深造。回想这一路在美国的留学路，李开复认为自己收获了很多，如果最初没有留学，也许人生乃至思想都会是另一番模样。下面，新足迹游学网通过李开复少年游学美国的六个小故事，带您领略美国真实的教育。
 
 
自信
我从小在台湾长大，老师总是用惩罚的方式告诉我们这个做得不好，要怎么惩罚，如果这个达不到谁又对你失望，总是用威胁、惩罚、失望等方式来希望我们能做得更好。*次接触不一样的美国教育环境，切身体会到它完全不是这种负面的交易，而是用正面的教育。它鼓励你在你强的地方做得好的时候，给你足够的鼓励，能够建立自信。我记得有一次老师出了很多题目，在黑板上写了1/7，说你们谁能够换算出来。题目写完我就举手了，他说李开复这是什么，虽然我当时的英文不是很好，我还是很快地回答了，0.142857。他说，哎呀，数学天才!其实我们每个*孩子都会，我在台湾背过这些数字，可不是什么数学天才。但当时经老师一夸，我就想也许我真的是数学天才，对数学产生了浓厚的兴趣，去代表学校参加考试，参加全州的比赛等等类似于奥数这种比赛，都非常踊跃地参加，认为我一定是一个数学天才。
 
 
诚信
在美国读中学的时候，当时的强项是数学，但是化学、历史根本没有学过、也没有读完，只能勉强去考，但是发现很多生词不认识。当时历史老师跟我说：“开复，我知道你今天做不完今天的考题，你拿回家做，你可以用字典，你可以花所有你需要花的时间，3、5个小时都没关系，但是我相信你不会翻开教科书。”当时我只是11、12岁的小孩，老师知道我的书籍在旁边，但是却相信我不会翻开教科书。这是对自己的一种诚信和对别人的信任，所以一定要珍惜别人对自己的信任，这对我也是相当重要的。
 
 
老师无私教育
在美国*的课堂上，我根本一个字都听不懂，但当时我们的校长发现了这个情况以后，他对我说，每天中午你把午餐拿到我的办公室来，我们一边吃午餐，我一边从**的英文课本教你。我记得当时打开*页，这么简单的字他一个一个字教我，一个学校的校长每天愿意花中午的时间无私教我，一直到我上路。
我还记得差不多在十年级的时候，我把高中所有的课都念完了，当时高中的老师跟我说，你下面应该读*的课程。我说可是开车要30分钟，我现在不能开车，老师说没关系，我教这个课，每天我到你家接你，这个老师每次上课，每个星期三次，来我家接我，让我在我的11、12年级能够修到两门*的数学微积分。所以，我为老师的态度也非常非常感动。
 
 
实践能力
在高中，当时我非常感触的是每一堂课都有那么多实践的项目。其中我参加了一个创业活动，一帮人创一个公司，选谁是领导者，决定做什么产品，大家一起来合作，把产品推销出去，让家长出钱资助我们，当股东，资助不是白拿的，到一年做完项目以后，要算上每一个股东应还他多少钱，要算股息等等，真的像一个公司来运营，那时我们感觉真的特别有意思。这也间接地代表了美国学校的一种开放和包容。
当时，恰巧遇到很多学生抗议学校把午餐的时间从1个小时缩到40分钟。因此我们也在这个创业活动中做了一个不太激进的抗议，做了一款T恤，T恤上画了一个腊肠狗，画得很长。所有学生都非常想买这个T恤，我们印了很多很多，当年我们也成为了全州业绩*的一个公司。当然学校其实也非常包容我们的这种做法，并没有打压我们，允许我们把自己的声音发出来，但是*午餐的时间还是没有增加。
 
 
兴趣为本的转专业
在进入哥伦比亚*时，我并没有想清楚自己最喜欢什么专业，那时我选了双专业：数学和法律。选择数学的原因就是之前觉得自己是“数学天才”，选择法律则是因为《轮椅神探》节目，看过之后觉得当律师很酷。但是在读了一年多以后才发现自己并不是数学天才，而且觉得不是天才的人读数学没什么意思，觉得自己不适合做数学。在法律课堂上则总想睡觉，也不适合学法律。当时学校是允许换专业的，而且学校鼓励学生选修课程。所以，当时我很幸运地选修了电脑，而且发现这个才是我真正感兴趣的事情。感谢学校有这样一个宽容的环境，能够让学生改变专业，让我在大三的时候做一个选择，能够追随我的兴趣。
 
在我女儿也要去哥伦比亚读书的时候，她跟我说，爸爸，有一个好消息，他们居然大三才要选专业，我说，是啊，三十年前我去读就是这样。她说，太好了!我从来没想到有这种机会。她说，我真的没想好我要学时装设计还是学经济，还是学东亚文学。我说，你就学两年，两年之后再决定。
 
教育的真谛
我在卡内基?梅隆*读博士，当时我跟我的博士导师做语音识别，他是一个获得过图灵奖的世界性的导师。我有幸在一次30分钟的交谈中，我问我的博士导师，我从毕业以后，我所带走的就应该是世界*的论文，我要在这个论文上面再发扬光大，找一个工作，继续把这个领域做得更好，是吧。他说不对，我认为你其实在读博士的过程中，你带走的东西是做研究的精神，这才是教育的真谛。我们要教会你如何独立地知道如何去解决一个尚未被解决的问题，如果你学到了这一点，那么我们的目的就达到了。我认为你毕业之后，很可能不会去继续做语音识别，甚至不一定会做计算机科学，但是如果你以后能够面临一个尚未解决的问题，能够自己独立的去思考、去分析、去客观、去理解不同的观点，去解决这个问题，那么你这个博士就是你可以终身拥有、终身使用的，而不仅仅是使用在你的这个领域。
 
“教育的真谛就是当你忘记一切所学到的东西之后，所剩下的就是教育。”我后来读了更多教育的书之后，发现这一句话跟他那句话非常相似。我们有多少人能够背会全世界每一个*的省会在什么地方，有多少人会背微积分公式，但是能够让我们独立学习，这是教育的真谛，而不是背会多少。