唐山现代电脑的办学优势

    1. *颁发的正式文凭
    按当前*对高等教育的区分，（按*正式录取顺序）首先参加*统一高考考试，由教育部
统一录取，简称统招。高考没有被*正式录取的考生，*可选择自学考试（简称自考）、电视*（简称*）、成人教育（简称成教） 。*开放式教育是说不经过*统一考试直接就读,这种教育方式相对于成考和自考有着显著的优势，实现了人人享有终身接受教育的权利的教育本质。
    2. 市场广阔的专业前景
    21世纪是一个计算机、互联网时代。不用举例世界首富美国微软总裁比尔.盖茨，就在*现在叱咤风云的IT精英、商界强人里随便列举---阿里巴巴的马云、联想的柳传志、搜狐的张朝阳等等，足以说明掌握尖端计算机知识就是掌握了源源不断财富。另外，相关数据显示目前80%以上的工作都要以计算机和互联网为载体来完成，生活中，就在2008年，*的计算机网络应用者已经超过美国成为世界*，电子商务、网络经济等已经深入*人生活的每个细节。据*十三家权威媒体的综合调查报告显示，在*的人才需求排行榜中，计算机相关专业的需求在未来十几年仍然高居榜首。而现实中仅靠学生在普通*学习的大而空洞的理论基础知识已经远远不能达到现在工作实际的要求，所以，唐山现代科技电脑学校根据严格科学的人才市场调研，结合在计算机职业教育15年的丰富经验，一切从学生的未来就业前途考虑出发，特开设了*广阔专业前景的十大计算机应用专业。
    3. 实力雄厚的师资力量
    1998年原*教委在《面向21世纪深化职业教育改革的意见》中提出了职业学校要加强双师型教师队伍建设的要求。时下，人们对高职教师以双师型为培养目标几乎已达成共识，即各级各类大中专职业院校中既能讲授专业知识、又能开展专业实践；既能引导学生人格价值、又能指导学生获得与个人个性匹配的职业的一种复合型教师，即：经师(经典专业知识)／技师(精湛专业技术)：第二层次为素质之师，即：人师(价值引导)+事师(职业指导)；这一特定的要求就是在当前高等院校重理论、轻实践的背景下产生的。唐山现代科技电脑学校选用教师都是经过多次试讲、多层选拨、完善的岗前培训、课堂上学生的检验，经过数年的不断完善和发展，锤炼并汇集了一支素质优良、专业配套、结构合理、并具有丰富的专业理论知识和娴熟的实践经验、相对稳定的“双师型”教师队伍。由学校统一管理和分配。先进的设备、金牌的师资、科学的管理，成为我校高质量教学的有力保障。
    4. 务实有效的学习方式
    在金融危机的冲击下，原本艰难的*生就业更是雪上加霜，这里既有社会大环境的问题，也有
*扩招的问题，学生毕业后适应不了企业的职位要求，难以得到相应的工作，*生自身苦不堪言，还让投入大量心血和资金的家庭寒心。但在用人单位一方，又急需大量合格员工，大量的招聘工作只能招到勉强能用的毕业生，极大限制了企业的发展。教育部和劳动部有关专家指出，*目前的高等教育方式观念急需调整，最根本的问题是*培养的人才和市场不接轨。传统*采用的传统教学方式绝大部分是一种脱离了市场经济和企业实际需求的职业塑造方式，学生毕业前又得不到有效的就业指导和真正实习，缺乏实践工作经验，造成学生学习目标不明确，把*仅仅当作获取文凭的地方，后果就是有学历、无能力，被企业拒之门外，很多*毕业生被迫重新进入职业技术学校学习职业技能，这一俗称“回炉”的现象已经不是新闻，让学生和家长备受煎熬。
    唐山现代科技电脑学校的创立，就是为了改变这种教育和就业严重脱节的学习方式，学院把学历（敲门砖），技能（职业定位）就业（工作经验）三位一体，并重发展，学生用一年多时间集中到学历教育(现代艺术设计专业）的学习职业技能，获得*正式学历资格各工作能力资格认证，*半年进入企业实习，获得企业最看重的工作经验，同样的学习，获得成果显而易见！
    唐山现代科技电脑学校通过多年的教学实践，研发出一套科学合理的教学流程，利用先进的电子化教学手段，生动直观地展示教师的精彩教学过程，使学习变得轻松活拨，易学易懂；先进完备的硬件资源，确保课后学员一人一机实践，及时巩固学习内容；自习课跟踪辅导，随时解决学习中遇到的困难；专业教师重点示范，使理论与实践达到科学的结合，确保所有学生在务实有效的学习方法中获得成功！
    5. 校企合作的就业保障
    唐山现代科技电脑学校就业办截止2010年已经和多家用人单位签订代培合同，和学生签订就业协议。长期合作以来，用人单位反映极好，毕业生各项权益得到保障，在2004--2008年，社会上就业率叫苦连篇，而唐山现代科技电脑学校每期毕业生的就业率都在93%以上，特别是2008年，就业率达到了98%，可以说供不应求。充分说明只要真实的贯彻校企合作制度，而不是简单的把学生推给社会，学生、企业就能达到双赢。和学生所签订的就业协议绝不是现在社会上满天飞的什么*就业承诺，唐山现代科技电脑学校绝不随便承诺什么*就业；就业协议主要是为规范教育行为，明确教育责任，保障学生权益，保障企业用人标准不降低而建立的学习就业机制，规定了学校的教育责任、学生在学校的学习、生活管理和就业工作分配等方面的详细问题及处理方案，并明确保障学生良好完成我校学业后享有安排就业的机会；就业协议将作为唐山现代科技电脑学校办学的基本规范，以合同的形式，在交费后经双方签字后生效，具有法律效力。
    6.*支持的创业指导
    唐山现代科技电脑学校结合目前就业前景并结合各*教学实际情况，鼓励在校学生创办了“学以致用，面向市场”的创业工作室，经过多年努力，已经使170多位毕业生成功创业。学院免费为学生提供创办工作室的场地和设备，并定期聘请*企业创始人担任“创业导师”，分享创业经验，为学生创业答疑解惑，并不定期要求学员到企业考察体验，培养学生正确的就业观、创业观，激励他们积极就业、创业。同时各*带头人又是学生洽谈业务和实际设计施工的“实践导师”，帮助学生解决现实工作中出现的各种难题，即检验了学习的实践效果，又增加了社会经验，为学生未来的就业、创业打下了坚实基础，可谓一举多得。
    开展*生创业专项培训，目的是利用*生群体良好的知识基础，通过进行创业基本理论、创业案例分析、创业政策解析和创业实训等具有针对性的培训，切实增强唐山现代科技电脑学校毕业生的创业能力和持续发展能力，不断提高创业成功率和带动就业率。