小语种学习－－提升个人成就感的*方式

(本文转自学生视角对小语种的认识)
多年来，小语种一直“扮演”着冷门专业的角色，由于受限于自身语言特色和狭窄的使用范围，小语种的需求量往往取决于*部委的计划编制及双边外交关系等等。但随着*加入ＷＴＯ，日益融入全球市场，小语种需求量急剧增加，加之近年来小语种招生方式有所改革，专业的培训增加使得以前不为人所重视的小语种专业人气飙升。
　　选择学习小语种，即意味着从零开始学习一门新语言，并最终具有语言听说读写的实际运用能力。坦率地说，这个目标委实不低，要是再碰上像阿拉伯语那样难学的语种，那就更近乎是一项“不可能完成的任务”了。因此，当别的文科专业学生因为专业负担较轻，而在不知道该学什么和学了什么之间思索徘徊时，学小语种的学生却往往无暇于此。每天的单词、语言点、课后习题就已经足够让他们思索了。
　　以韩语为例，学习基础韩语目标是通过语音关和听力关。到了中级时，我们已经可以边说边比划着和韩国朋友交流了。进入中级上时，语言学习的侧重点就开始转向阅读、写作能力的培养，并配合对象国相关政治、历史、经济、文化等背景知识的学习，在进一步提高语言水平的同时，了解更多对象国概况。
　　这里还需要说明一个小语种专业特有的好处，即拥有相对较多的去对象国留学的机会。由于小语种类学生数量少，留学几率相对较高。以我们所在的韩语班为例，全班一共１４个人中8个人准备去韩国，出国比率高达6０％以上。据我所知，有的稀缺语种甚至还有全班集体出国的“壮举”。而能在对象国实地学习，对于语言水平的提高是极为有利的。
　　总体而言，学小语种会比学其它文科辛苦，但绝不像学理科那样紧张。我们这些小语种学生却在学习过程中掌握了一门实实在在的新语言，并且还有机会到对象国游学一番，如此想想，个人成就感油然而生。因此，学习小语种可以说是提升个人成就感的极佳方式。
依就业前景来说在全球化浪潮下，我国与世界各国的经济、政治、文化往来日益频繁；*加入ＷＴＯ后正在发展成为全球制造业的世界工厂；再加上２００８年北京奥运会、２０１０年上海世博会召开在即等有利因素的共同推动，小语种市场迅速发展壮大，小语种人才需求量正直线上升。
　　据数据统计，北京市１８岁以上外语人才中，掌握英语的人数占９７．３％，上海市的人数占有比率更高,而掌握日语、俄语、德语、法语、西班牙语和韩语的总人数不到１％，其它城市的情况虽不尽相同，但小语种人才奇缺已是不争的事实。目前正有一批“黄金职位”如外交机构、大专院校、报社、出版社、电台、电视台、各国驻华机构及大型国企、外企或独资公司，都在翘首企盼小语种人才的出现。
　　当*开始将视线投向拉美、非洲、亚洲，与越来越多的非英语*建立合作关系，以实现合作多元化目标时，小语种作为合作中沟通工具的重要性也就随之凸显出来。
　　小语种虽不像英语那样在世界范围内普及，但资源的相对稀缺性产生的价值也就相对越高。小语种虽小，但学好了一样可以出彩，小语种的天地里一样可以搏出一个大世界。