培养自主学习技巧
在*高年级阶段，阅读和语法教学是少儿英语学习的重头戏，全面培养学生的听、说、读、写综合能力。在课堂教学中通过一系列的设计，如找出文章的关键信息，回答问题，填表格，Ture or False、选择题等培养学生快速阅读和查找细节的能力，学会理解文章主旨，分析篇章结构，明白作者意图，这是在平时阅读中经常会出到的考题，通过不断的训练，帮助学生掌握好的解题方法，这有助于培养学生的阅读技巧。
同时，在课文理解的基础上，还可训练学生的写作能力。这样，通过培养和提高学生综合技能，优化少儿英语的学习方式，不断发展他们自主学习的意识。
在教学过程中，教师还应鼓励学生的创造性思维。每个学生都具有一定的创造潜能，思维活跃，常会产生知识迁移和突发奇想，不论是知觉思维，或是灵感，教师都应引导和保护，努力发掘学生的闪光点，让学生在主动参与过程中提高自主学习的意识。
养成自主学习习惯
培养良好的自主学习习惯，引导学生合理利用时间是教师的一个重要任务。认知理论认为学习是学生在一定的情况中，借助他人（教师、学习伙伴等）的帮助，通过人际协作，利用必要的学习资料，建构自己知识的过程。它是通过新旧知识、经验间双向相互作用实现的。
在多元化练习中培养学生自主学习的能力: 许多*年学生对于少儿英语如何学、学什么不太清楚，甚至连多少个音标都不知道，记不牢。教师有必要通过布置各种各样的作业来督促学生自学。
教师可针对语音、词汇、课文背景知识及课文理解等提出要求，而且要有检查，通过检查教师可以发现学生自学中的问题，并进一步督促学生自主学习，从而使学生逐步形成一定的自主学习的能力，并不断对学生的自主学习提高要求。
在课余时间教师还应指导学生开展一系列的活动，可充分信任学生，把他们分组，开展各种活动，如表演英语短剧，写英语手抄报，原版影片欣赏，听英文歌曲，研究性学习，收集英文谚语，甚至尝试名人资料展等等。这也是一种学习，而且是学生自主的学习，通过开展多样活动培养了学生自主学习的能力。
掌握自主少儿英语学习方法
1.会听课；专心听课，全心投入，坐立规范好姿态
2.请发言；以开放的心态表达自己的感想，即使不是百分百的正确，但 心态上你已经走在别人前面了。
3.常温习；每单元结束后，要在三天内进行一次复习，形成结实的知识链条。
4.勤交流；培养不懂就问，知道就分享的好习惯，与老师同学家长之间形成通畅的沟通关系，夯实课堂知识，拓展课外视野。
5.做总结；要善于思考，经常总结自己的知识积累情况，形成条理分明的知识网络图，得出科学有效的解题方法和记忆规律。
6.举一反三；好方法好分析，举一反三。知识关联要清楚，触类旁通是精髓。
7.细选择；选择高品质的教辅或课外读物，就是选择了一个能帮助你提升能力的好帮手。
8.找差距；结合课前预习课上吸收课下练习发现自己的知识盲区，设立错题本，按 照进度不停地循环，提升成绩。
9.做计划；学习要有计划，成绩才有变化。做出自己的每天每周每月每学期的计划，确立目标。
◆ 机构名称：派乐多汉阳少儿英语培训中心
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