你想了解您的孩子吗？

绘画，是人类的一种天性；一个人在儿童时期，对绘画的兴趣，又远远超过成人时期。

在儿童的眼睛里，一切都是新奇的。由于儿童的词汇有限，逻辑思维能力较弱，心理认知不够全面，因此，语言表达能力相对较差；有时说了，让习惯于逻辑思维的家长们也听不懂，常是一头雾水。且由于口头表达能力不足，语言交流不畅，因此，儿童们喜欢通过画笔，表达自己对外部世界的感受和看法，讲述自己对不同事物的心情和感情倾向，以及抒发自己的向往。相对来说，画中所想表达的心态和对事物的感受，要比语言丰富。知道儿童画形成特点和原因，有助于家长们借画了解孩子的心理。

对孩子们的画，不能从成人画的角度去欣赏；不宜用透视、解剖、构图、空间感、统一色调等这些专业概念，去要求孩子的作品。儿童画的*特点，就是他们不受绘画专业知识的束缚，而只是注意纯朴地表现自己的直观感受，表现他们所见到的和所想到的。他们将观察到的各种事物，将引起他们深厚兴趣的事物，将想象中所见到的事物，将他们对事物纯真的认识，通过画笔进行表达。可以说，儿童画是流露其内心的一种“符号”。

孩子们在绘画中，还想表现事物的“运动”。对于运动着的物体，孩子们往往将多个角度所见，从一个角度上同时表现出来；当面对一个静止的物体是，孩子又会不断变换自己的位置，从多种角度去观察这个物体，然后将全部所见，从一个角度反映在绘画中。此外，儿童们不论是写生或默画时，凡是他们认为重要的，不论能否看到，总要把它表现出来。例如，当他画一个有辫子女孩时，虽然在所站的观察角度看不见，但由于认为这很重要，就一定要表现出来。孩子会走到她的侧后看一下，然后画出来。又如，当他画一辆公交车时，会将里面的乘客都画出来，使车看起来象透明的一样。由于以上原因，使得儿童画中，常有若干个透视点，看上去较零乱。

 

孩子们绘画，没有目的，完全凭本能，再现出自由自在的性情。儿童画，可说是孩子生命的需要，是他们直观感受的一种表达形式，是他们发自心灵的歌声。明代思想家李贽的《童心说》说：“夫童心者，真心也……夫童心者，绝假纯真，最*念之本心也。”

孩子们的画作，能提供的直观的信息，帮助父母了解孩子的心理需求，从侧面了解到孩子的内心世界，了解儿童的性格和爱好，有针对性的进行沟通交流，对孩子进行教育引导。绘画可以为成人了解孩子心灵，提供直观的信息。

孩子绘画的题材范围非常广泛，涉及生活中各方面：日月星辰、雨雾云霞、高山大海、森林沙漠、大树灌丛、花卉藤草、飞禽走兽、鱼虾蟮蛙、蛛蜂蚁蝶、火车飞机、公路桥梁、大厦小屋、帆船军舰、坦克火箭……。

既然绘画可以让您了解您孩子的心理，您不想知道您孩子的每幅画、画里的人物、动物和植物都在标明孩子的内心想法是什么吗？

那么，我们来学习绘画疗法吧，通过绘画技术和您孩子的绘画作品来了解您孩子的内心世界，给孩子一个自由自在的生活空间，健康成长。

绘画疗法适合对象：

幼儿教育工作者；

大、中*学校心理老师、心理健康教育工作者；

心理咨询与治疗机构工作者

企业管理和培训人员：包括企业管理咨询、人力资源管理人员

监狱管理、社区心理援助与社会工作者

艺术和心理专业的本科生、研究生

心理学爱好者、期望自我探索的朋友

注：绘画疗法与绘画技能无关，有无绘画基础均可参加。

绘画疗法专业导师：孟沛欣 

北京师范*心理咨询和测量专业博士学位

中央美术学院艺术心理学副教授

著名绘画艺术心理治疗专家

心理咨询师论文评审委员

艺术治疗专家

现于中央美术学院从事艺术心理治疗的理论研究与临床实践，并为本科生和硕士、博士研究生开设多门课程，包括：艺术心理学、艺术发展心理学、艺术与视知觉、艺术治疗概论、观众开发与拓展。 

她是我国*位从事艺术心理治疗研究的博士，业内人称“艺术治疗之母”，著有绘画艺术疗法的专著《艺术疗法—超越言语的交流》，并且翻译《艺术与视知觉》、《艺术治疗实践方案》《作为治疗师的艺术家》等有关绘画艺术治疗作品，这些成果奠定了她在绘画艺术治疗领域的领先地位。

 

课程详细：

授课方式：工作坊的方式，理论探讨，方法讲解，学员体验，案例分析

授课时间：2013年12月14—16日（初级）

报名费用：RMB 3990 元（2013年11月30号前报名2780元）

证    书：研修期满，颁发《绘画心理咨询师》初级资格证书

附    赠：全班学员纪念照片、下午茶茶点、饮料、资料、学习用具等；

住    宿：食宿自理，可协助安排住宿，标间标准：150元左右/人/天（预定金100元）

地    址：北京师范*南院博仁教育楼

通信地址：北京师范*868信箱，邮编：100875