拨云见日

——京师博仁心理测量课堂实录

提到心理测量，我们很自然想到的是各种心理量表，随着近年来*对心理工作重视程度的增强。各级中*校、医院、社区、部队系统、司法系统都认识到了心理健康的重要性，也陆续购置了心理设备。其中必备的心理设备便是各种心理量表。然而，面对众多的心理量表我们究竟如何去选择才能达到*的效果，给被试施测后究竟如何解释才能准确反映被试的心理特征、心理问题呢。作为一名学校的心理老师，这些都是我最关心的问题。

为了解决这些问题，使学校的心理咨询工作能够顺利开展起来，我找到了在心理产品领域被大家广为信赖的博仁教育。更让我高兴的是刚好赶上京师博仁开设心理测量的课程，并且请到了心理测量方面的资深专家温红博老师作为主讲教师。所以我决定在对测量还不了解的当下，先去感受课程。到达课堂现场后才发现，虽然学员们的职业不同，有刚入职的医生也有投身教育事业几十年的校长，还有自己开办心理咨询室的心理从业人员。但是大家对心理测量课程的重要性的认可和对博仁教育的认可是相同的。而更令大家感到惊喜的是，本以为枯燥的测量课程却在温红博老师的讲授下变得简单易懂，妙趣横生。课上，温老师授课思路清晰，从测量的概述讲起，进而讲到测验的常模，信度、效度以及心理测验的使用。因此，我们知道了测量的基本要素，测量量表的种类，心理测验的不同分类，同时老师为我们建立了正确的测验观。温老师又为大家介绍了国内心理咨询中运用较多的测验，例如常用的人格、智力以及精神评定等量表。接下来温老师为我们讲解了心理测量的发展历史。通过以上内容的讲解，大家对心理测量已经有了一个整体上的了解。紧接着温老师介绍了不同类型的常模建立，信度效度与测验分数解释，影响信度效度的因素与评估方法等。*讲解了如何使用心理测验，由此，我们知道了作为主试如何进行测验，如何针对被试来选择不测验以及如何进行心理测验的综合分析。

当课程结束时，面对众多的心理测验，大家课前那种迷茫的状态一扫而空，透过测验名称，看到的是测验的结构与功能。对测验的效果与应用也充满了信心。在大家的要求下，京师博仁的工作人员特地赶到课堂为大家演示心理测评系统的网络平台应用。我们亲身感受到了理论与现代技术完美结合下心理测量的力量。京师博仁的心理测评系统中，有近百个心理量表，完全能够满足我们在座学员们的工作要求，而我所关注的学校心理测验，即学生的心理健康测查、智力、人格、情绪、学习、家庭教育等内容也一应俱全。并且应用测评系统可以进行团体施测，极大的减少了我们心理教师的工作量。所以大家及时抓住课堂现场购买测量产品享受特惠价格这一机会，以超低的价格购回了我们想要的量表。