少儿英语教育目标不应仅仅局限在具体知识的掌握上，更应着眼于语言思维和运用能力的培养。
最近经常听到一些家长抱怨说，把孩子送到英语培训班去，钱花了不少，孩子的英语水平却没有什么特别的长进。
关于这一问题，国内已有相关调查显示，少儿英语能力提升速度缓慢与现有的教学方式不当有关，灌输式教育方法阻碍了儿童对英语的理解和运用。一些专家甚至认为，这种灌输式方法将阻碍到英语思维的培养，其危害深远。
目前，发达*的成功经验已经表明，探索式教学法能够有效培养少儿英语思维，真正起到培养语言应用能力的作用。
在国内，常见的教学模式还是偏向纯理论传播，这在少儿英语教育方面体现得尤为突出。国内的孩子学英语，离不开背单词、套语法、练句型，教学大纲范围内的知识倒背如流，但实际生活方面的语言应用能力却很差。
产生这种现象的重要原因之一，在于传统教育模式没有考虑由感性到理性的一般认知过程，直接要求少儿接受知识理论，这是违背认知规律的。已有心理学相关研究结果也表明，强制学习的知识不会形成持久性记忆。
灌输式教育方法的指导下，孩子在形成基本的英语语感前就被要求记忆词汇，这种机械记忆很难转化为实际应用能力，更将危害到语言思维的培养，因此亟待改革